鸡西爱声语言训练学校是全省聋儿康复教育教学的技术指导、示范基地，秉承“一切为了孩子，为了孩子的一切”的服务宗旨，真诚的服务与每名聋儿及其家庭。在多年的研究、实践中，中心创设了一整套系统的聋儿早期康复的教育教学思路与方法，使众多聋儿得到了真正的康复，在此基础上我们还在不断的努力，希望给广大聋儿提供更优质的康复教育服务。
一、教学形式设置特点：
    在HSL （H：听觉康复 、S：言语矫治、L：语言康复）理论指导下，采用1+X+Y（即：集体康复教育+个别化教育+家庭康复）康复教育教学模式，同时揉和进幼儿园教育教学内容。
 
1、集体康复教育活动：
    在集体康复教育活动中，主题教育、康复活动、生成课程三大内容相互衔接、互为补充、有机统一、全面发展。 
  
2、个别化康复训练：
    个别化康复是1+X+Y模式中的核心部分，是聋儿实现听觉言语康复的基础手段，它体现了聋儿作为特殊需要儿童在早期教育中的需求特点。 
 
 
3、家庭康复指导:
   激发家长的主动性、提高家长的康复训练水平是提高整个康复训练效率的重要因素。
（1）集中培训： 家长培训班、主题教育观摩、专题讲座等。
（2）个别培训：每日交流、亲子同训、个别化教育观摩、谈话等。
 
（3）网络培训：基础听力学知识、听觉、语言康复知识等。   
 
二、教学内容设置特点：
1、听觉康复训练：
    听觉技能的发展，是聋儿康复这座大厦的地基。 
 
2、言语矫治：
    经过充分的言语医学康复（言语的基本训练和言语功能异常的矫治），可有效控制、改善聋儿出现的言语障碍，提高聋儿的“学说话”兴趣。
 
3、主题教育教学：
    主题教学是集体教育的一种基本形式，能培养聋儿的基本语言知识和能力。
4、幼儿园各大领域课程渗透：
    将幼儿园课程中的语言活动、操作活动、音乐活动、认知活动、生活活动、体育活动渗透到聋儿康复教育教学中，满足聋儿作为儿童的基本需要。
我们的信念是：“有爱就有希望，有心就有力量！”

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